Masalah pengajaran guru pendidikan khas yang mengajar Bahasa Melayu di Program Pendidikan Khas Intergrasi / Zuhairah Muhammad dan Zamri Mahamod

Kajian mengenai masalah guru Bahasa Melayu di sekolah adalah bertujuan untuk melihat dan mengenalpasti masalah yang dihadapi oleh guru yang mengajar mata pelajaran Bahasa Melayu di Program Pendidikan Khas Integrasi. Guru Pendidikan Khas adalah merupakan profesion yang sangat mulia. Namun begitu, tugas guru Pendidikan Khas adalah sangat jauh berbeza dan sangat mencabar terutamanya yang mengajar mata pelajaran Bahasa Melayu. Tanggungjawab dan tugas yang berat ini mesti dipikul oleh insan yang bergelar guru mata pelajaran Bahasa Melayu. Guru Pendidikan Khas adalah ahli masyarakat yang mempunyai hubungan sosial yang saling berkait dengan masyarakat sekelilingnya. Guru mata pelajaran Bahasa Melayu di PPKI juga merupakan tenaga ikhtisas dalam bidang keguruan yang akan bertanggungjawab mendidik anak bangsa Malaysia di sekolah-sekolah di seluruh negara. Guru Bahasa Melayu di PPKI mestilah memainkan peranan yang utama dalam menyampaikan maklumat dan kemahiran kepada murid yang berkeperluan khas. Juga untuk mengetahuai masalah guru Bahasa Melayu Pendidikan Khas dalam melaksanakan tugas guru di sekolah, adakah wujud perkaitan yang saling mempengaruhi antara kedua pembolehubah tersebut.Adalah menjadi harapan penyelidik agar hasil kajian yang diperoleh ini dapat memberi manfaat kepada semua pihak yang terlibat dalam usaha memartabatkan profesion guru mata pelajaran Bahasa Melayu di Program Pendidikan Khas Integrasi dalam menjamin proses P&P Bahasa Melayu menjadi lebih berkesan di Program Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran. Abstract: The study problems of Malay Language teachers in school is to observe and identify problem faced by teachers teaching Malay Language at Special Integration Programs Slow Learners. Special Education Teachers is a noble profession. Nevertheless, duties of Special Education teachers are different and challenging especially in teaching Malay Language they are also community members who have social relationships with people around them. They are also community members who have social relationships with people around them. They also hold a responsibility to educate Malaysian children in school all over Malaysian. They must also play an impotent role to spread information and skills to special education students. In order to know problems of Special Education Malay Language teachers in doing their duties in school, are they any relationships which mutually affect both variable? Therefore, the researcher hopes that the findings of the research can benefit all parties in order to enhance teaching Malay Language teachers at Special Integration Programs for Slow Learners and to ensure the teaching and learning process of Malay Language to be more effective at Special Integration Programs for Slow Learners.