Dialek sebagai satu alat pengajaran Bahasa Melayu / Fazal Mohamed Mohamed Sultan, Zaharani Ahmad, Nor Hashimah Jalaluddin dan Harishon Radzi

Pengajaran bahasa Melayu yang mampan tidak boleh memandang rendah pengaruh dialek. Oleh itu, pengajaran dan pembelajaran tatabahasa preskriptif ini tidak boleh mengetepikan tatabahasa deskriptif yang dimiliki oleh penutur natif sesuatu kawasan. Untuk membuktikan hipotesis di atas maka satu kajian ke atas pola kata soal terbuka dalam ayat soal dialek Pulau Pinang telah dijalankan. Data kajian merupakan data primer yang dikutip daripada penutur natif dialek Pulau Pinang. Data tersebut diperoleh melalui proses temu bual yang dilaksanakan terhadap responden yang menuturkan DPP. Analisis deskriptif ini mendapati bahawa kata soal dialek Pulau Pinang terdiri daripada apa, siapa, bila, berapa, pasai apa, awat, macam mana, lagu mana dan mana. Semua kata soal ini pula mempunyai sifat yang sama iaitu boleh berkedudukan pada semua posisi ayat soal iaitu depan, tengah dan belakang ayat soal. Penemuan ini boleh dijadikan sebagaipanduan ketika mengajar ayat soal kepada penutur bahasa Melayu Utara.